Девиз: В нашей группе только смех Радость, дружба и успех. Помогает в этом он – Розовый, любимый слон      Направление в работе: - Способствать становлению речи ребенка, подготавливать кисти рук к письму стимулировать развитие внимания, воображения, фантазии в процессе художественной деятельности с детьми. - Вооружить детей знаниями на основе практических умений (экспериментирования) и примениять их в конкретных жизненных ситуациях.

Твердунова Марина Викторовна работает в должности воспитателя в дошкольном учебном учреждении с 1996 года. Марина Викторовна опытный педагог, хорошо понимающий общие тенденции развития и преобразования воспитательно-образовательного процесса и свое место в нем. Одна из важнейших составляющих ее профессионализма – компетентность во взаимоотношении с детьми, родителями, коллегами. Работая в тесном контакте с учителем-логопедом и другими специалистами учреждения, проводит результативную работу с детьми по всем направлениям, что позволяет добиться положительной динамики по всем разделам программы, снизить психоэмоциональное напряжение детей и обогатить их эмоционально-волевую сферу, повысить умственную работоспособность.
Углубленно работает по теме «Развитие ручной умелости у детей с ЗПР». Организованная система мероприятий, включающая в себя занятия аппликации, лепки, игр и упражнений  развивает у детей мелкую моторику, повышает сенсорную чувствительность; развивает пространственное, логическое и конструктивное мышление; формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его. Марина Викторовна умеет активизировать творческие возможности воспитанников, демонстрирует практическое применение изучаемого материала, поощряет любознательность воспитанников, дает им возможность самостоятельно ставить и решать задачи.

Паспорт группы «Розовый слон».pdf

Львова Анна Васильевна – воспитатель, высшая категория
Львова Анна Васильевна работает в детском саду №56 «Ландыш»
 с  01.09.2019г. За время работы Анна Васильевна показала себя грамотным педагогом, способным организовать детский коллектив и создать благоприятный социально-психологический климат в группе. Она владеет теорией и практикой психолого-педагогического сопровождения воспитания и образования детей дошкольного возраста, компетентна в вопросах современных изменений в дошкольном образовании, в своей деятельности руководствуется основными принципами дошкольного образования и принципами, заложенными в основу ФГОС  ДО.
Осуществляя совместную непосредственную образовательную деятельность с детьми и планируя организацию режимных моментов Анна Васильевна выявляет, раскрывает и поддерживает реальные возможности каждого ребенка. Используя современные образовательные технологии она грамотно и интересно проводит непосредственную образовательную деятельность, в процессе которой способствует активизации дошкольников в выборе содержания, что позволяет им стать субъектом образования. Доброжелательность, стремление к диалогу в общении повышают мотивацию и вызывают постоянный интерес дошкольников к познанию окружающего мира, что особенно актуально в формировании предпосылок учебной деятельности, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка. Педагог находит наилучшее практическое применение способностям каждого ребенка с учетом личностно-ориентированного подхода.

Учимся играя