Дистанционное обучение детей.

Учимся играя!

Решаем вместе
Есть предложения по организации процесса воспитания или знаете, что можно улучшить?
"Осторожно на дороге!"
Опубликовано: пт, 06/04/2018 - 13:55, просмотров: 364
  25.03.2018 года в наш детский сад №56 был приглашен инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ГИБДД Рыбин М.И., который провел беседу с детьми старших, подготовительных групп на тему профилактики дорожно-транспортного травматизма.     М.И. Рыбин проверила знания детей по правилам дорожного движения. Дети рассказали инспектору, как безопасно добраться до детского сада, перейти дорогу, как правильно вести себя на остановке.    Дети с интересом слушали гостя, рассказывали ему, что знают о светофоре и пешеходном переходе.    Данная беседа вызвала очень большой интерес у детей. Они задавали вопросы, делились опытом. Мероприятие является очередным в системе взаимодействия инспекторов ГИБДД и детского сада № 56  по формированию у детей и взрослых основ дорожной безопасности.
«Волшебный мир книги»
Опубликовано: пт, 06/04/2018 - 13:41, просмотров: 602
        Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще  во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.          Но, как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач и всё реже читают книги.       Все эти факты послужили разработке  проекта «Волшебный мир книги». Нами обусловлена необходимость найти эффективные формы работы по приобщению детей к чтению, увлекая этим дошкольников и их родителей.  Цель: способствовать формированию устойчивого интереса ребёнка к литературе, как виду искусства; формировать образность речи детей старшего дошкольного возраста.  Задачи: приобщать детей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя; создать благоприятную психологическую среду для детского взаимодействия, воспитывать у детей интерес к народному творчеству, развивать в детях оригинальное, творческое восприятие содержания знакомых сказок; повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей; совершенствовать стиль партнёрских отношений с семьёй, культурными и общественными организациями, способствующими воспитанию у детей интереса к художественной литературе; способствовать поддержанию традиций семейного чтения; повысить культуру речи педагогов, родителей и детей; воспитывать бережное отношение к книге как  результату труда многих людей.
Итоговые открытые занятия
Опубликовано: пт, 06/04/2018 - 12:03, просмотров: 579
     Когда учебный год в детском саду подходит к концу, приходит время подвести итоги. У детей свои итоги, у педагогов свои, но главным завершающим учебный процесс элементом являются итоговые занятия в детском саду.     Открытые занятия или воспитательные мероприятия для детей дошкольного возраста — одна из эффективных форм организации методической работы в ДОУ. С марта по май в ДОУ проходят  итоговые открытые занятия во всех возрастных группах детского сада  «Ландыш».Целью мероприятия является  повышение профессионального уровня педагогов по вопросам  познавательно – исследовательской деятельности с детьми в НОД, выявление профессионального уровня педагогов в вопросах ИКТ компетентности, построения организованной образовательной деятельности с учетом интеграции образовательных областей. Благодаря проведению таких  открытых занятий  в детском саду,  позволяет обобщить полученные знания детей,   сформировать   у них  умения и навыки,  планировать  дополнительные индивидуальные корректирующие задачи в процессе обучения. Каждый педагог может  проанализировать  свою  работу над  методическими ошибками.Такие занятия являются источником инновационного опыта, затрагивают актуальные методической проблемы в  области дошкольной педагогики и психологии. Группа «Солнышко» Группа «Непоседы» Группа «Робинзон» Группа «Капитошка» Группа «Радуга» Группа «Золотая рыбка» Группа «Пчелки» Группа «Розовый слон»
« Азбука общения».
Опубликовано: пт, 06/04/2018 - 11:54, просмотров: 314
15 марта в ДОУ «Ландыш» педагогом-психологом Стойковой В.О был проведен семинар с элементами  тренинга «« Азбука общения». Специфика общения с точки зрения ведущей модальности». Педагогам были представлены  три основных типа модальности : - визуальная, - аудиальная, - кинестетическая (тактильные, мышечные ощущения, чувства).             В ходе семинара были раскрыты основные характеристики этих типов. тактические приемы взаимодействия с «визуалами», «аудиалами», «кинестетиками». В практической части занятия отработали у педагогов техники активного слушания. предложить тактические приемы взаимодействия с «визуалами», «аудиалами», «кинестетиками».Отработать в практической части занятия у педагогов техники активного слушания. Подробнее: https://www.uchmet.ru/library/material/142530/
«Актуальные проблемы в коррекционной педагогике и логопедической работе с дошкольниками»
Опубликовано: пт, 09/03/2018 - 18:10, просмотров: 232
На базе МБДОУ №56 «Ландыш» 21 февраля 2018 г. состоялось методическое объединение  учителей-логопедов тема: «Актуальные проблемы в коррекционной педагогике и логопедической работе с дошкольниками»  Содержание работы: 1. «Специфика деятельности учителя-логопеда в инклюзивном образовательном пространстве»   консультация - представление  специалисты Инклюзивного ресурсного центра        2. Нетрадиционные формы артикуляционных упражнений, позволяющих успешно корректировать сложные речевые нарушения                                        презентация из опыта работы, практикум Антоненко Е.В., учитель-логопед           3. Методика обследования неговорящих детей.   Шпота А.А., учитель-логопед 4. Формирование слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи. презентация опыта работы Корнева С.А., учитель-логопед   5. «Логосказки в коррекционной работе логопеда»                                                                            обобщенный  опыт Хомицкая Т.В., учитель-логопед
«Творческая мастерская» как средства ознакомления детей с Крымом
Опубликовано: пн, 05/02/2018 - 17:27, просмотров: 257
Творчество- это волшебство, которое делают своими руками. Ведь это настоящие чудеса. Когда из ничего рождается прекрасное. 02  февраля в МБДОУ №56 «Ландыш» прошел семинар-практикум по теме: Организация педагогической технологии «Творческая мастерская» как средства ознакомления детей с Крымом Цель данного мероприятия - Освоение и внедрение новых технологий, через обновление развивающей предметно-пространственной среды дошкольников.           В теоретическом блоке семинара  воспитатель,Ткачук Наталья Юрьевна, познакомила педагогов с содержанием педагогической технологии творческих мастерских. Рассказала об  особых требованиях в технологии – педагог создает условия для реализации заложенных в ребенке задатков и способностей, предполагаемого сотрудничества, сотворчества, совместного поиска нового.  Творческая мастерская может выступать как средство ознакомления детей с природой Крыма .Сегодня впервые в истории отечественной педагогики краеведению уделяется значительное внимание, создаются новые программы, рассчитанные не только на взрослых, но и на детей, в том числе и дошкольников. Такой программой в нашем регионе является региональная программа по гражданско-патриатическому воспитанию детей дошкольного возраста в республике Крым  «Крымский  веночек».        В ходе практической части творческой мастерской педагоги узнали  о технологии изготовления «Magic box»- коробки-сюрприза. Каждая  из  сторон  в   коробке это конструкция  «водопад» -т.е. движущийся и самоперелистывающийся элемент.Каждая  из  этих  конструкция  может  нести  свою  информацию. С  помощью  такого  «Magic box»    можно  изучать  с  детьми  природу  Крыма  как  один  из  разделов  программы  «Крымский  веночек».        Каждый из слушателей изготовил «Magic box» – «Никитский ботанический сад». Мастер-класс прошел плодотворно. Творческие посиделки  сопровождались  музыкальными иллюстрациями.  Все педагоги остались довольны.
До свидания, зимняя красавица!
Опубликовано: пн, 05/02/2018 - 15:47, просмотров: 249
          19  января в МБДОУ № 56  «Ландыш» по старой традиции  ребята прощались с елкой - главным символом Нового года! В этом году пришли разделить праздник с детьми представители попечительского совета из главного управления .МЧС России по Республике Крым         Дошколята вместе с воспитателями собрались в музыкальном зале. И в этот раз, конечно же, не обошлось без проказов Бабы Яги и Кощея Бессмертного, которые переоделись в деда Мороза и Снегурочку. Но ребята сразу заметили подмену и позвали на помощь настоящую Снегурочку.         Дети с удовольствием водили хороводы, читали стихи, танцевали . Радостно, живо прошел  праздник, но с небольшой ноткой грусти. В конце праздника ребята задули елочные огоньки. Прощаясь с елкой, всем стало по-настоящему грустно, даже взрослым. Но праздник на этом не закончился. Представители попечительского совета из главного управления МЧС России по Республике Крым  поздравили ребят с новогодними праздниками и подарили памятные подарки.            На следующий год в детский сад, придет новая маленькая елочка и будет расти, слушая песни, видя танцы и игры детей. И чем лучше ребята будут петь, танцевать, тем выше она вырастет. А все мы  целый год будем ждать новых встреч с лесной красавицей.   До свидания, зимняя красавица, спасибо тебе за праздник!      

Страницы

Оцените нашу работу

   

Вход на сайт

Яндекс.Метрика

Theme designed by Donny Carette - Powered by Drupal - copyright © 2024